【導讀】一只小貓在浩瀚的宇宙中飛翔，伴隨著鼠標的移動，它終于找到了那顆追逐已久的燦爛星星。這是四川省南部縣小學五年級的小穎同學制作的圖形化編程游戲“小貓追星星”的畫面。在這間由英特爾捐贈的電腦新建成的計算機教室里，屏幕亮起之后，孩子們的一個個小小想法和創造，正在慢慢生長。
對小穎同學來說，學習圖形化編程為她帶來了前所未有的成就感，“第一次做出能動的游戲時，我特別激動，同學們都圍過來看”，同時，像那只追逐星星的小貓一樣，她也有了自己想要追逐的光，“以后我想學更多電腦知識，當上電腦工程師”。在班主任梁老師看來，電腦帶給她的不僅是能力的提升，更是狀態上的變化，“以前小穎在課堂上不太愛發言，自從接觸電腦后，她主動查資料、做匯報，整個人自信了很多”。
這樣的變化，正發生在越來越多的鄉村課堂里。
讓知識“活”起來，讓技術“近”一點
從河南洛寧到云南麻栗坡，從黑龍江林甸到江西全南，英特爾捐贈的電腦跨越山海，助力學子們邁過“數字鴻溝”。一塊塊電腦屏幕如同一扇扇窗，讓孩子們通往曾經無比遙遠、如今近在眼前的大千世界。
曾經，課本上遠離日常生活的內容，如今，在數字課堂的幫助下，同學們開始形成自己的體驗和認識。AI智能課件賦予英語課本人物以表情、動作和聲音，他們的對話好像就發生在教室里，極大地激發了大家的好奇心；AI實時跟讀與智能糾音則提升了孩子們的自信心，紛紛大膽發言、積極互動。理科亦然，借助模擬實驗系統，各種抽象的化學反應和物理定律變成了動態、直觀的演示；多媒體資源讓天體運行、火山噴發等自然奇觀不再只是課本上的單調文字，而是每一位同學都能在屏幕上親眼看見的震撼畫面。
同時，在計算機課上，從開機、打字，到上網搜索、瀏覽和使用學習資源，再到用文字和繪畫軟件進行創作，直至編程和AI的入門知識，同學們的數字素養一步步提升。課堂從“看老師操作”變成“自己動手做”，孩子們的好奇心和參與感也在一次次輸入和創作中被激發出來。
推動教育普惠，點亮成長道路
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。所有這些細微的改變，正是英特爾長期投入教育的意義所在。把每一件小事持久地做下去，累積起來，相信孩子們的世界會有所不同。
自2020年至2025年，英特爾先后為四川、重慶、河北、河南、江西、甘肅、云南、湖南、貴州、山西、黑龍江、內蒙古等地的學校捐贈電腦、智能電子白板等數字化教學設備，總價值超1182萬元。2025年，值英特爾中國四十周年之際，英特爾還特別向40所偏遠地區中小學捐贈了1600臺搭載了英特爾芯片的高性能電腦設備，這些學校分布在祖國的大江南北，從東北的黑土地到西南的高原，從西北的戈壁到東南的山區, 覆蓋全國12個省份, 以科技致敬未來，以行動傳遞溫度。
英特爾也致力于通過科技縮小教育資源的差異。攜手希沃未來教育、編程貓、天立教育集團、鴻合、北京奧組委、中央電化教育館等合作伙伴，英特爾搭建了雙師教育的遠程互動課堂，在全國多地捐建智慧教室，開展系列遠程課程，讓鄉村學子能實時聆聽名師授課。同時，鄉村教師也能通過網絡參與線上教研，學習先進教學理念，提高自己的教學水平。
“英特爾數字化能力培養計劃”同樣也走進了鄉村，結合學生實際背景，量身定制人工智能相關課程。目前，部分課程已經在四川涼山彝族自治州雷波縣的多所小學展開教學實踐。這一計劃是英特爾積極推動青年數字化教育，培養未來科技人才的長期項目，目前已在全國29個省市的高校、職業院校及中學教育落地生根。
微光成炬，讓善意接力傳遞
“終有一天，我們會帶著這份溫暖與力量，走出大山，回饋家鄉，將這份善意傳遞下去。”數千公里外，孩子們在來信里認真寫道。或許，電腦帶來的，不只是全新的課堂體驗，更是一份來自遠方的鼓勵，一顆關于未來的種子。
而將這份善意傳遞下去，鼓舞一代又一代人，正是英特爾三十多年前開始支持中國教育事業的初心，也是我們繼續前行的動力。
